误区解读

80%的人认为这两个专业毕业后的就业方向是进入学校教书,这种想法是错误的。实际上,这两个专业出来都不能当讲课老师,特别是教育学专业。因此,如果你的目标是当老师,应该剔除这两个专业。

学习内容

教育学是纯理论的学科,具体说研究的是教育的理论、教育的原理、教育的方法、教育的目的、教育的制度、教育的管理,等等。是研究这些理论而不是教课的。

教育技术学专业研究的就是怎样把多媒体技术、计算机网络技术等应用到日常教学中让教学过程更丰富和多样化,让大家更容易懂、更容易学。教育技术学追求的是教学方式的创新。举两个例子:我们上学的时候,正好碰上“非典”,不能到学校上课,然后各个县的教育局都请老师在电视上讲课,然后我们看电视就行,这就是教育技术学的应用;还有早些年登月的时候航天员开的太空课堂,也算是教育技术学的应用。通俗地讲,教育技术专业就是学习如何利用合适的技术促进学习者更好地学习。

就业方面

毕业生主要成为教育行政人员,教育研究人员,主要到教育管理部门工作。如省市县教育局和中小学管理人员。读研后可以去高校,但水平要相当高的。招生的时候对仪表等稍微有些要求,口吃不能报。

教育技术学,不同高校培养的目标都不一样。这个专业主要就业方向是到学校的教育

技术系从事教育教学工作,还有到各省市,区县电教站从事电教管理、教育信息化建设相关工作以及企业的宣传部门,中小学校的电教管理,课件制作、信息技术教育等,各级各类电视台、广播电合的教育节目制作,也可以从事远程教育设计、开发和管理工作。

发展前景

发展前景的话,个人认为教育技术学可能会稍微好点,毕竟随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展,现代教育也需要综合利用各种先进方法提高教育质量。

至于就业率:一个学生的就业情况好不好,并不完全在于所学专业本身,更多要看自己的奋斗与努力程度甚至机遇。但一定记住;这两个专业不能当普通代课老师。